En collaboration avec Signes de sens, nous avons donné 3 jours de formation sur l’accessibilité du message et la communication visuelle. (voir la fiche formation)

• Les participants sont repartis avec une vision plus claire des termes : handicap, situation de handicap, communication accessible.
Nous avons pu travailler sur leurs méconnaissances et aprioris.
Les informations, vidéos, mises en situation, échanges et exemples transmis leur ont permis de découvrir et d’enrichir leur connaissance sur les différents types de handicap.

• Leurs actions sont très diverses, ils ont compris qu’il y a inévitablement des personnes en difficulté de lecture et de compréhension de l’information écrite, éloignées parfois totalement de la lecture, etc. dans leur public.

• Ils ont aussi pris conscience et intégré, l’importance de formuler précisément l’intention, l’objectif et le message constituant une action pour la compréhension par le plus grand nombre et qu’ils ne peuvent pas être multiples !

• Enfin, tous sont repartis en ayant saisi qu’une connaissance fine du public ciblé et ses difficultés de lecture et de compréhension sert au plus grand nombre.

• Déambulation à l’aveugle, l’objectif principal étant d’observer les sens utilisés pour se repérer.

Une liste en forme de rosace répertorie différents types de publics avec ou sans handicap ou difficulté. Les participants l’ont utilisé pour lister les publics concernés par l’action choisi.

Trois supports de communication ont été sélectionnés et retravaillés tout au long de ces journées de formation.

À travers ces projets de communication, les participants ont •
• affiné leur compréhension des publics cibles (bénévoles existants, futurs).
• pointé la multiplicité des objectifs. Certains étaient cachés derrière ceux affichés.
• clarifié leurs intentions justifiant cette action.
• amélioré fortement le message et la compréhension de l’information par le plus grand nombre.

Verbatim :
« Cette formation ouvre l’esprit par rapport aux publics en difficulté
et handicapés. Le recul et le point de vue nouveau fond du bien,
les exercices les concrétisent »